Kato Havas: Kurz dvanástich lekcií

Nový prístup

Techniky ľavého a pravého hrania na hru na husle sa často riešili osobitne. Stručne povedané, pravá ruka / predné rameno je zodpovedná za vytvorenie tónu, premenlivú dynamiku a riadenie rytmov a kĺbov, zatiaľ čo ľavá ruka je zodpovedná za presnosť výšky tónu a robí vibrato. Kato Havas sa však domnieva, že na to, aby sa hra na husle stala výraznou formou kreatívneho umenia, vyžaduje zjednocujúcu kontrolu a koordináciu všetkých fyzických a duševných aspektov.

Jej kniha, The Twelve Lesson Course, je rad inštrukcií a cvičení pre začiatočníkov aj pokročilých, aby dosiahli koncepcie prezentované v jej Novom prístupe k hre na husle, ktorého cieľom bolo odstrániť všetky formy prekážok a úzkosti, ktorým čelia hráči na husliach.,

Kurz dvanástich lekcií

Lekcia č.1

Keď držal nástroj, Havas kládol veľký dôraz na dosiahnutie pocitu beztiaže rýchlym „hodením“ nástroja na rameno. V hracej polohe obidve ramená „visia“ vo vzduchu v dôsledku podpory získanej zo zadných svalov. Toto môže byť ilustrované obrázkom vizuálnej píly s ramenami na jednom konci a zadnými svalmi na druhom. Vyvážené držanie tela sa stáva základom dobrého hrania na husle. Podobne je zlé držanie tela často príčinou mnohých ťažkostí, s ktorými sa stretávajú huslisti všetkých úrovní.

Lekcia č. 2 - 4

Pri opätovnom použití konceptu viditeľnej pílky majú všetky bowlingové činnosti motivačnú rovnováhu v chrbte tela, najmä svalov spájajúcich lopatku s chrbticou. Horné rameno je primárne zodpovedné za iniciovanie pohybov. Dolná časť by mala byť pohybom dopredu, pričom rameno by malo byť až na niekoľko výnimiek úplne rovno vpred od ramena na špičke luku. Predný pohyb z ramena tiež dopĺňa klesajúcu hmotnosť luku v dolnej časti luku.

Horná časť paže je opäť iniciovaná hornou časťou ramena s motivujúcou rovnováhou v chrbtových svaloch. Rýchly „nabratý“ zásah z hornej časti paže smerom k telu pomôže zdvihnúť predlaktie a ruku a priviesť luk k žabe. Tento pohyb celého ramena vytvára hybnú silu, ktorá pôsobí proti zvyšujúcej sa hmotnosti luku smerom k žabke.

Prsty lúk, najmä palec, fungujú ako špička štetca. Aj keď sa všetky poklony týkajú ramena, sú to prsty, ktoré v konečnom dôsledku vydávajú zvuku jemný odtieň a farbu.

„Huslista je ten zvláštny ľudský fenomén destilovaný na vzácnu potenciu - napoly tiger, napoly básnik.“

Lekcia č. 5 - 9

Havas videl ľavú ruku ako podstatný aspekt pri vytváraní dobrého tónu, okrem svojej úlohy pri riadení intonácie a vibrata. Verila, že kvalita tónu závisí od „dotyku“ prstov, ako je napríklad klavír. Správna poloha vľavo umožňuje, aby kĺby základne „hádzali prsty dopredu“, zatiaľ čo končeky prstov zostávajú ľahké a citlivé na prispôsobenie sa intonácii. Rýchly účinok zo základných kĺbov zabraňuje tuhosti pri kontakte a súčasne umožňuje spontánne a prirodzené vibrovanie.

Havas veril, že akcie vľavo by mali vždy viesť hru, zatiaľ čo luk reaguje. Použitím prostredných prstov (termín používaný pre noty, ktoré sa hrajú prstom, ale nehrajú sa) si môžu huslisti vytvoriť pocit bezpečia pre intonáciu a umožniť lepšiu koordináciu. Okrem toho Havas zdôraznil aj kultiváciu „vnútorného sluchu“ spievaním alebo počúvaním noty a jej spájaním s pocitom cíteným v základných kĺboch ​​prstov predtým, ako ju vytvoril na husliach.

Lekcia č. 10

Podľa Havasa sú všetky hudobné skladby postavené na mierkach a váhy sú odstupňované. Pre houslista je dôležité, aby si každý účastník zahral každú notu nielen podľa seba, ale aj podľa intervalov pred a za notou. Pochopenie „tónového zafarbenia“ každej noty v stupnici je dôležité pre krásne hranie na husliach a váhy by sa nikdy nemali považovať za cvičenie prstom.

Lekcia č. 11

Vysvetlivky a cvičenia týkajúce sa zoznamu techník klaňania vrátane legato, detaché, martelé a dvojitých zastávok.

Lekcia č. 12

Repertoár pre dvoch huslíc, aby precvičili koncepcie získané v predchádzajúcich lekciách.